Réunion à thème

 participer à une réunion sur la  psychomotricité et l'éveil des sens avec votre bébé de la naissance à 1 an

Objectif de ces séances : accompagner votre enfant dans ses explorations sensorielles et psychomotrices dans le plaisir du jeu en respectant son rythme et sa maturation afin qu'il puisse découvrir son corps, ses potentialités, les objets et l'espace qui l'entoure.

réunion animée par une psychomotricienne le 15 mai 2012

 le mardi 12 juin 2012

2) Intervention de Mme Brigitte , orthophoniste, spécialiste de la surdité chez le jeune enfant

 au RAM

pour thème : «  l’enfant sourd ; son accueil , l’accompagnement de la famille, le dépistage ».

le mardi 25 septembre 2012

à la maison de la petite enfance.

 thème : « l’intérêt de la mallette pédagogique » 

il s’agira pour nous de construire tous ensemble

des projets de mallette qui seront des outils très utiles pour chacun.

Le thème de la soirée : « L’intérêt de la mallette pédagogique »
 Pour comprendre expérimentons ! : animer une séance à partir de la boîte à souffle qui comprend bougie, sifflet, Kazou, ballon de baudruche, plume, bulle, ventilateur, éventail ...
 Présentation d’une deuxième mallette : la boîte à toilette qui comprend tout le nécessaire pour la toilette dont brosse à dent dentifrice, mouchoir, coton-tige, savonnette gant et serviette de toilette ...
Définissons ensemble : Il s’agit d’une mallette, (boîte, valisette...) qui s’ouvre sur un thème précis par son contenu (livre, objets ...) qui permettent soit d’expérimenter, de nommer, de découvrir, de manipuler des objets un peu étrange ou adaptés à un besoin d’exploration, ou encore qui viennent enrichir notre vocabulaire ... Leur utilisation nécessite la présence de l'adulte pour accompagner les découvertes par leur parole, leur bienveillance, et assurer la sécurité notamment pour éviter l'absorption de petits objets pouvant provoquer l'étouffement.
L’Atelier a permis la création de 4 mallettes différentes dont voici les contenus :

La Boîte à peur : livres et représentations de sorcière, de la nuit, d’araignées, d’orage.... Avec des albums jeunesse qui traite de cette émotion (« Michka a peur du noir, « vas–t-en grand monstre vert », « la peur » et « la boîte à nuit » de Catherine DOLTO)
Objectif principal: Dédramatiser auprès d'un enfant une peur sur un objet et/ou une situation angoissante. Quand l'utiliser? : lorsque l'angoisse de l'enfant se manifeste ou après quelle se soit passée. Pour quel âge: à partir de 15 mois et plus. Surtout en individuel. Il faut accompagner l'exploitation de cette boîte par la parole, en essayant comme le préconisait Dolto de "mettre des mots sur les maux".
La valise à vacances : des livres de « Tchoupi » sur le sujet et :
o pour les vacances d’été y mettre de la crème solaire, un bob, des lunettes de soleil...
o pour la mer : photo de la mer, du sable dans un récipient transparent, des coquillages, un maillot de bain, une petite pelle et râteau...
o pour la montagne : photo de la montagne, des personnages à ski (playmobile), des après skis...
o pour la campagne : des photos de la campagne, une boîte à meuh, des épis de blé ou de maïs, des animaux de la ferme miniatures...
Objectif principal: Accompagner par le langage une situation connue et vécue (ou non) par l'enfant, pour se remémorer et revivre des émotions.
Quand l'utiliser : avant ou au retour de vacances.
Pour quel âge : pour les touts petits (en montrant cartes postales, photos...), et pour les plus de 18 mois, en y ajoutant la manipulation d'objets. Activité pouvant se faire en individuel ou en groupe.
Cette "activité" s'accompagne du langage et de l'écoute de l'autre.
 La boîte nature : une pomme de pin, des marrons, des feuilles mortes, des coquilles d’escargot, des plumes, du lierre (dans 1 sac), des fleurs, du sable (dans 1 sac), des écorces, des noix, noisettes, glands, des coquillages, de la paille, des graines (blé, maïs, avoine, haricots ...dans des récipients transparents), du thym, laurier, des photos de jardin, forêt, prairie, plage ....
Objectif principal : découverte sensorielle d'éléments appartenant à la nature.
Quand l'utiliser : au retour d'une ballade ou lors d'un moment ludique.
Avec quel enfant : enfant à partir de 18 mois pour ce qui est de la manipulation. Cette activité sollicite l'utilisation de tous les sens. Elle peut se faire en individuel ou en groupe. L'enfant peut participer à la constitution des éléments qui composent la boîte au gré des promenades et/ou des saisons.
La boîte arc en ciel : est composée d’objets déclinés de différentes couleurs (jaune, bleu, rouge, vert) exemple : un citron jaune, une pomme rouge, un poireau, un bleuet ou encore : une grenouille, un camion de pompier, un bouchon de bouteille de lait, un soleil ..... Ces objets peuvent être classés selon les couleurs ou les thèmes.

Objectif principal: Apprentissage ludique des couleurs en observant et en nommant.
Quand l'utiliser : lors d'un moment de jeux.
Avec quel enfant : enfant à partir de 2 ans et plus (périscolaire). Peut se faire en individuel et en groupe.
Dans cette "activité", le langage et l'observation ont une place importante. S'il est présenté comme un jeu de société, il peut se faire en coopération.
L’objectif de cette réunion est de mettre en valeur nos capacités et nos ressources à créer et inventer des outils très utiles dans notre accompagnement éducatif de la petite enfance. Beaucoup d’assistants maternels réalisent déjà des activités de ce genre, mais d’en parler, de partager et de créer ensemble permet de sentir plus en confiance dans notre démarche et de l’enrichir.
Voici d’autres possibilités :

la valisette des comptines (utilisée en atelier), mallette tactile, mallette auditive, mallette à doudou, le temps qui passe, la météo, motricité fine, les contraires, la coopération ....
la boîte à bobos de C Dolto éditée chez Gallimard jeunesse petite valisette qui comprend 4 mini livres qui traitent des différents « bobos » (brûlure, piqûre, bosse, pincement, maladie, douleurs...)

la réunion animée par l’association «  Lis avec moi » au sujet du livre et le tout petit : le choix des albums, la lecture à voix haute, quel livre pour quel âge ?,

organiser sa bibliothèque, animation autour du livre....) et toutes les questions que vous vous posez ou que les parents et/ ou enfants vous posent à ce sujet !...

Rencontre du Mardi - le 20 novembre 2012

La communication Assistant Maternel – Parents au sujet de l’Enfant